Die Handreichung möchte barrierefreie, verständliche und zugängliche Kommunikation in Schule und Gemeinde fördern. Sie zeigt, wie Informationen, Texte und Aufgaben so gestaltet werden können, dass alle Menschen selbstständig verstehen und teilhaben können. Grundlage ist der Ansatz des Universal Design for Learning, der Lernumgebungen von Anfang an flexibel, inklusiv und für alle nutzbar macht.

Sie betont, dass nicht nur Sprache, sondern auch Layout, Visualisierung und passende Aufgabenformate entscheidend sind. Die Handreichung bietet dafür praxisnahe Kriterien und Schritte, ergänzt durch Beispiele, damit Unterricht und Konfirmandenarbeit zu Orten der Ermutigung, Orientierung und Teilhabe für alle werden.