Künstliche Intelligenz ist zwar schon lange ein großes Thema, hält jedoch abseits der klassischen Reflexionsfragen erst seit kurzer Zeit Einzug in die Unterrichtspraxis. Spätestens die offene Verfügbarkeit KI-basierter Tools zur Textproduktion wird deren Verbreitung aber deutlich beschleunigen. Dieser Blogbeitrag soll als erster Überblick am Beispiel von Textproduktion und Textüberarbeitung verdeutlichen, wo wir aktuell stehen: Welche Tools existieren und lassen sich in Schule und Unterricht nutzen? Welches didaktische Potential bieten KI-basierte Tools? Erste Erfahrungen und Unterrichtsideen ermöglichen Orientierung sowie Austausch und Vernetzung mit anderen interessierten Lehrpersonen.