Die Leitfragen lauten:

• Wie gelingt es Lehrkräften in ganz unterschiedlichen Settings Lernarrange- ments unter Einbezug digitaler Medien für alle Kinder und Jugendlichen einer Klasse auch über die Zeit des Distanzunterrichts hinaus zu erstellen?

• Wie kann mit digitalen Medien individualisiert, differenziert und kollaboriert werden?

• Wie kann (inklusive) Medienbildung in der gesamten Lerngruppe ausgebildet und gefördert werden?

• Wie sollte eine entsprechende Schulentwicklung aussehen?

• Wie gestaltet sich eine entsprechende Ausbildung von angehenden jungen

Lehrkräften?

• Kurz: welche Möglichkeiten und Grenzen der Diklusion gibt es derzeit?